• 通過一系列由中央和州部長主持的網絡研討會來揭示印度的增長潛力

自給自足的印度的創新

新印度創新

COVID-19對經濟產生了前所未有的影響,擾亂了各個部門和業務部門。為了幫助經濟復甦,加強各行各業的供應鏈並促進國內生產,政府宣佈在Aatmnirbhar Bharat Abhiyan項下的200億印度盧比經濟配套。任務是使印度在關鍵經濟部門自力更生,並提高對未來地緣經濟衝擊的抵禦能力。一攬子計劃的目標是廣泛的領域,但一些關鍵領域尤其適合於創新和該國MSME和初創生態系統的廣泛參與。

醫療保健

COVID-19使印度了解了一個事實,即國內創新者可以開發與全球競爭對手同等的高質量醫療保健解決方案。而且,這些解決方案通常適合於當地條件,並且價格實惠得多。

印度的創新者感受到了強大的拉動效應,因為需要滿足全國范圍內對高質量和負擔得起的醫療保健解決方案的需求,這些解決方案涉及診斷/測試,人員保護設備,重症監護設備/呼吸機,運輸冷藏和康復/輔助設備大流行。這種緊迫的拉動作用,加上由於限制和封鎖而導致全球供應不足,以及監管機構(ICMR和CDSCO),風險投資生態系統(10億澳元ACT贈款基金),機構(印度投資局,印度政府首席科學顧問)和創新者(初創企業,研究人員)推動了產品和服務的快速發布,供公民使用。實際上,印度PPE製造業的創紀錄增長,從幾乎不存在的本地生產發展到如今的世界第二大生產商,每天生產超過50萬個PPE,這清楚地表明了印度的潛力尚未開發。

應該以COVID-19大流行為模板,簡化運營流程並為此類未來的大流行做好準備。對於Aatma Nirbhar Bharat(印度自力更生)來說,政府將重點放在基層醫療機構的基本醫療保健和改善的設施上。還討論了一些步驟,以為將來的大流行做好準備,例如,單獨的傳染病醫院區和更強大,更完整的實驗室網絡。為了更好地在醫療保健服務中使用技術,將加快國家數字健康使命的藍圖。這為研發創造了前景,並為印度提供了成為全球數字醫療服務領導者的機會。

除了遠程醫療和數字醫院/患者管理外,其他一些機會領域還包括疾病的早期檢測和監視,用於測試,對患者進行分類和監視的AI / ML,醫療機器人技術,用於生物樣本的低成本醫療設備運輸,遠程醫療,和心理健康支持。

農業/食品加工

印度人口的很大一部分依靠農業,其中大部分由中小型農民組成。農業科技創業公司具有巨大的潛力,可以改善農村生計並降低與氣候不確定性和傳統耕作方式相關的成本。為此,作為Aatma Nirbhar Bharat Abhiyan的一部分提供了金融信貸/優惠貸款,以促進作物管理,還款,農村銀行的效率和基礎設施發展。可以提高農產品質量的技術進步,例如用於氣候情報的IOT /分析/區塊鏈,預測解決方案,機器學習以識別作物階段,減少作物浪費的人工智能,土壤健康監測,植物圖像識別,地理空間跟踪,和可持續包裝,可以幫助實現這一目標。

此外,還設立了10億印度盧比的農業基礎設施基金,用於冷鍊和收穫後管理基礎設施。這為收穫前和收穫後作物的冷鏈存儲和供應鏈管理提供了創新解決方案的機會。

此外,為了滿足人們願意為優質食品支付溢價的城市對有機產品日益增長的需求,已經建立了單獨的100億印度盧比的計劃,以支持微型食品企業(MFE)達到FSSAI食品標準,建立品牌並與零售市場整合。這將進一步幫助印度進入尚未開發的出口市場。

甚至畜牧業也已成為改進目標,其中用於私人乳製品加工和管理的1500億印度盧比的畜牧基礎設施發展基金為針對牛病管理和智能牲畜追踪的創新提供了機會。為增加漁民的產量,就業和出口,已向漁民追加了200億印度盧比的撥款。這將使剛起步的初創公司致力於水質測試,水處理,水生動物AI監測的創新。

內閣決定允許前者通過電子交易平台直接出售給他們選擇的實體,而不僅限於州議會,這是另一個改變規則的事情。這將使合同農業和州際貿易成為可能。但是,在運輸,物流,數字訪問和支付領域需要突破,以實現廣泛的繁榮。因此,重點必須放在食品的生產,分配和管理上,即完整的農業價值鏈。

教育

由於學生被限制在家中,大流行導致教育機構暫停出勤,延誤考試並匆忙確定在線學習工具。為了實現創新,宣布對《國家教育政策》進行了修改,使其更加面向技術。政府還啟動了PM e-Vidya計劃,旨在通過數字平台對學生進行教育。其中一些亮點包括用於所有課程的電子內容的Diksha平台和適用於所有課程的QR編碼激勵書,用於第1至第12課的電視頻道,針對虛擬和聽力障礙的廣播播客/特殊電子內容,以及允許排名前100的大學開始在線課程的權限從2020年5月30日起。數字學習在其他方面也具有巨大的範圍,並且多年來已經流行,以擴大常規的教育渠道。當前的大流行只是加快了該部門技術採用的步伐。

對虛擬教育的關注為AR / VR提供了用於定制學習的機會,用於進行遠程考試的系統,用於出勤監控的創新工具,遊戲化,適應性學習,用於遠程學習的低成本硬件,針對師生的心理健康支持以及對以下方面的升級的機會教師適應數字教育的技能。

儘管全球大多數私人機構都可以在線進行課程和考試,但印度由於數字鴻溝而面臨著許多問題。儘管印度是世界第二大在線市場,但農村地區,偏遠地區和經濟落後家庭的學生卻缺乏快速數字世界的資源。因此,這不僅突出了電信服務在教育部門中的作用,而且突顯了印度基礎設施最關鍵的部門。

基礎設施

為了實現到2025年實現5萬億美元經濟的目標,實現自給自足,成為全球製造業中心,基礎設施的增長至關重要。

國家基礎設施管道(NIP)是邁出的重要一步,政府將投資超過1000億印度盧比,以建設世界一流的基礎設施。印度65%的人口居住在農村地區,因此需要升級農村基礎設施,以確保為農村人口提供基本便利。鑑於農民工的困境,已允許州政府使用由該中心資助的州救災基金為農民工建立庇護所並為其提供食物和水。此外,將在各州實施集群升級計劃(IIUS),以對通用基礎設施和連接性進行工業集群升級。

從物理結構到數字高速公路的基礎設施吸引了廣泛領域的創新-公路和鐵路的建築材料,綠色建築,智能電錶,建築物管理系統,廢物和水處理,預測性維護/物聯網,電信,傳感器,安全性機場解決方案,貨運托運跟踪,用於工作流程管理的AI和無人機監控。大規模實施這些解決方案和其他解決方案對於緩解國家的基礎設施不足並促進其他經濟部門蓬勃發展至關重要。

創新將在加速印度的增長過程中發揮重要作用。大流行帶來的不確定性以及為Aatma Nirbhar Bharat分配的救濟方案提供了跨部門創新破壞的機會。但是,該國可以利用其在醫療保健,農業,教育和基礎設施領域的現有技能和創新基礎,來幫助快速創建有彈性,自給自足的“新印度”。

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